附件一

教育部課程與教學輔導組社會學習領域

102學年度國小組【有效教學與多元評量】工作坊計畫

壹、依據

一、教育部國民中小學九年一貫課程推動工作--課程與教學輔導組社會學習領域

輔導群102學年度工作計畫。

貳、緣起

本工作坊已邁入第七個年度，透過縣市國教輔導團與中央輔導團的分享與合作，致力於「培養能力的有效教學策略」之探究，已逐漸形塑專業社群的對話風氣，也激發彼此的實踐智慧與行動力。本年度為了結合教育部推動有效教學策略、多元評量與補教教學等活動，也為了持續尋求精進教學的行動策略，深化教師教學實踐的行動力，以提升學生學習成效，減少補教教學的學生人數。因此延續上年度續辦【有效教學與多元評量】工作坊，期能結合國教輔導員為研究夥伴，研發有效教學與多元評量等教學案例，期能藉此帶動第一線老師精進課程與教學的專業能力，增進學生的學習動機與興趣，提升學生學習成效。

參、實施目標

一、成立跨縣市專業社群工作坊，帶動教師專業對話與形塑團隊合作的風氣。

二、以激發學生的學習興趣、信心和成效為目標，透過專業增能與實作研討，帶動現場社群成員致力於【有效教學與多元評量】教學案例的研發，提升教師精進教學與評量的實踐智慧與行動力。

三、激發成員將所學運用於教學現場，透過專題分享，檢視教學評量成效，並將教學實踐內容整理成課程方案，出版專輯以擴大分享。

肆、主辦單位

一、主辦單位：教育部國民中小學九年一貫課程推動工作課程與教學輔導組社會學習領域輔導群

二、執行單位：國立臺灣師範大學地理學系

伍、人員組織

一、工作人員：以中央輔導團國小組成員和助理為主。

二、參與對象與報名方式

(一)參與對象：縣市輔導團有意願參與研發教學案例的國小團輔導員。

(二)報名方式：本計畫分二階段進行報名。第一階段在上學年度分區研討會中公佈訊息，並透過輔導群主動邀請、公開徵求等方式徵求成員。

1. 第一階段依報名先後順序已招收16名成員，名單如下：

2.第二階段：於於八月初階培訓研習、九月進階培訓研習，及國教社群網公開招募，並透過輔導群發文到各縣市邀請有意願參與的縣團夥伴報名參加。

(三)報名截止日期102年10月04日(週五) ，預計招募10個名額，含第一階段成員總計26名成員。報名表格式如下：

陸、研習時數

參加人員准予公差假，七場活動之差旅費由各縣市輔導團支應；參與者按實際參與研習情形，覈實發給研習時數，全程參與者核予研習時數42小時。

柒、實施策略與方式

一、成立跨縣市工作坊，建置聯繫網絡。

(一)由縣市輔導團輔導員與中央團成員組成跨縣市【有效教學與多元評量】工作坊，建置聯繫網絡。

(二)102年10月07日於國教社群網公告名單。核定名單格式如下：

二、進行形式與重點

(一)辦理「專業增能研習」：針對【有效教學與多元評量】專題，聘請具豐富實務經驗的現場老師與學者專家分享相關主題。

(二)舉辦「專書研討會」：

1.    研讀下列課程、教學與評量等專書的部分篇章內容，並分組進行轉化實作之討論與分享。份量、篇章與次序，討論後確定，聘請教授導讀，深入討論專書內容及其在教學上的應用。

2.    中央團成員協助縣市輔導員訂購書籍與準備相關資料。

(三)進行「教學與評量主題研究」：

1.    中央團成員先研發【有效教學與多元評量】示例，和工作坊夥伴透過專業對話、分組實作討論等活動，擬定教學與評量示例專題，進而能於教學現場實踐，以提升學生學習成效，減少補教教學的學生人數。

2.    針對【有效教學與多元評量】，深入討論與研究，形成專業對話的風氣，激發彼此的實踐智慧與行動力。

3.    針對【有效教學與多元評量】專題，撰寫轉化為實際教學的【有效教學與多元評量】示例。

 (四)進行「專業對話」：

1.    鼓勵縣團夥伴透過「國教社群網」討論課程教學與教材等議題，以增加社群夥伴對話的機會。

2.    專業對話內容包括有效教學與多元評量專題研究、專書內容、專題分享等，進行討論與專業對話，以促進社群成員反思，激勵彼此能將所學延伸轉化運用於實際教學中，增進學生的學習動機與興趣，提升學生的學習成效。

(五) 召開「專題分享會」：

1.    分享針對教學主題研究、專書研討、增能研習等活動所撰寫的【有效教學與多元評量】示例，進行討論與專業對話。

2.    由參與工作坊的縣團夥伴自行擬定分享專題，在六場「專題研討會」中，分享、省思探究的教學歷程與成果，促進社群成員反思，發展社群實踐知識，提升教師教學實踐的行動力。

三、活動日期與內容

(一)工作坊活動地點：國立臺灣師範大學地理學系4F區域中心。

(二)工作坊活動日期：共計七次(14場)，週六，時間上午九點半到下午四點半。

(三)各場次工作日期及內容如下表：

四、出版【教學與評量專輯】

(一)分享工作坊資料：各場次活動內容由中央團成員紀錄，彙整相關資料，並上傳到國教社群網「資源分享區」，與其他縣團夥伴分享，以促進各縣市間的相互交流與觀摩學習。

(二)出版作品：聘邀教授指導「專題研討會」、【有效教學與多元評量】案例等作品，彙整各項作品，集結成冊印製成果彙編，致送22縣市國小輔導團。

捌、預期效益

一、喚起縣市輔導團重視有效教學與多元評量，致力於精進教學與評量的能力，以提升學生學習成就。

二、激發縣市輔導團的行動力，致力於【有效教學與多元評量】教學案例的研發，落實教師精進教學與評量的行動力。

三、縣市輔導團能從實作經驗中，找到精進課程與教學的具體策略，進而能提升精進教學與評量的專業能力，提升學生的學習動機、興趣與成效。

玖、活動經費：由教育部補助辦理精進課堂教學能力要點經費項下支應。

附件二

第二階段報名表格，依報名先後順序招收10名成員

＊第二階段報名截止日期102年10月4日